跨越式跳高【视频】期末复习:排比的修辞手法精讲-南通百通教育

    【视频】期末复习:排比的修辞手法精讲-南通百通教育

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    排比是一种修辞手法,利用意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组(主谓/动宾)或句子并排(三句以上),达到一种加强语势的效果南汇二中。把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法侣皓喆。
    排比的作用
    用排比来说理,可收到条理分明的效果;用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢;用排比来叙事写景,能使层次清楚、描写细腻、形象生动……(这也是排比)总之,排比的行文有节奏感,琅琅上口,有极强的说服力,能增强文章的表达效果和气势,深化中心。
    具体的运用如下:
    (一)用排比写人,可将人物刻画细致。如:“他的品质是那样的纯洁和高尚,他的意志是这样坚韧和刚强,他的气质是这样的淳朴和谦逊,他的胸怀是那样的美丽和宽广。”
    (二)用排比写景,可将景物描写得细致入微,能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。如朱自清《春》一文中,“山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。”再看郭风《松坊溪的冬天》一文中“ 像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞傻妞与憨夫。” 这两句都很好地表现出了景物的细微特征。
    (三)运用排比说理,可将道理说得充分透彻。比如:“我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。”(《为人民服务》) “燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候……”(朱自清《匆匆》) “一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤。” (谚语)
    (四)运用排比抒情聂宁,节奏和谐,显得感情洋溢姬银龙。看刘川同学《我和书的故事》结尾一段:“我和书的故事实在是太多了,为书而欢乐,为书而哀愁,为书而被处罚……”既总结了全文,又抒发了和书之间的不解之缘小郑多彬。
    “保卫家乡,保卫黄河,保卫华北,保卫全中国!”
    “我们不会忘记,何权谋朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚;我们也不会忘记,朝鲜大娘为了保护志愿军,失去了她的孙子;我们更不会忘记,朝鲜小姑娘为了营救志愿军,失去了她的母亲。”
    恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情,周密地说明复杂的事理,增强语言的气势和表达效果。运用排比必须从内容的需要出发,不能生硬地拼凑排比的形式。排比句读起来感到琅琅上口,有一股强大的力量,能增强文章的表达效果。
    排比与对偶的区别
    1、对称性与平列式。对偶是二个语言单位(句子或句子成分),而排比是三个或三个以上语言单位(句子或短语)。对偶必须对称。排比要求结构大体相似,字数要求不甚严格。
    2、排比经常以同一词语作为彼此的揭示语马德瑞,使排体互相衔接、给人以紧凑、密集之感。而典型的对偶句上下两联是不重字的。
    3、对偶以要求平仄对仗为佳,排比则无此要求。


    例句引入

    下课铃响了,同学们在操场上有的跳绳,有的丢沙包,有的踢毽子。笑声充满整个校园。
    这句话中“有的”一词连续出现三次,并且跳绳,丢沙包,踢毽子,跨越式跳高他们都属于运动蒙阴天气预报,意思相近,这就是排比。
    排比的分类
    第一类:句内排比
    就是词组的排比织斑圆。
    例:
    春雨像牛毛,像花针,像细丝。
    第二类:句子之间的排比
    例:
    燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
    我们如果在写景的时候用排比的手法,就可以把景物描写得更加形象生动绒布小兔子。
    例:漓江的水真静啊,静的让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊优菜网,清的可以看到江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠武士阿非。
    我们用排比来讲道理的话,可以把道理说得更明白。
    例:读书可以使人思维活跃,读书可以使人胸襟开阔江婷琳,读书还可以使人目光远大。
    例句练习
    判断下面两个句子,哪句是排比句倪珈?
    例1. 水果店的水果真多啊,有苹果、桔子、香蕉、葡萄等。
    例2. 公园里的花开得真香啊,香的十里外就能闻见;公园里的花开的真美致命预感啊,像美丽的仙女;公园里的花真多啊金星农庄,不计其数。

    我们来总结一下:
    要写出排比的句子,就要找出描写对象的最少三个特点才可以。
    第一句:描写对象是水果,后面并列的“苹果”“桔子”“香蕉”“葡萄”这些,都不是水果的特点单农男装,所以不是排比。
    第二句,描写对象是公园里的花,后面的“真香”“真美”“真多”都是花的特点疯狂怪医芙兰,所以它就是排比句穿越庶女难为。
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