找你妹下载【陆战大咖秀】特别企划之郁帅：万物皆分布，批判看人生-吾黄陆战队
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【陆战大咖秀】特别企划之郁帅：万物皆分布，批判看人生-吾黄陆战队
不来pick一下陆战队？！
【陆战大咖秀】特别企划之
郁 文
DMD课上侃侃而谈的郁帅
在大洋彼岸求学的郁帅
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”
距离他侃侃而谈的课程结束已经有一个多月了，然而他从未离开过我们。
课堂上，几乎每一位老师都或多或少的提起他的名字。生活中，他一直与我们朝夕相处，分开后，也没有错过我们的每一份精彩。我曾战战兢兢发出了邀请短信，却换来他欣然的同意。我们曾无比感慨原本枯燥的学习，可以变得这么有趣找你妹下载。
子曰：周监于二代，郁郁乎文哉，吾从周。本期，让我们走进带领我们领略读书三境界的人气老师：郁帅。
执着的追求
昨夜西风凋碧树，
独上高楼，
望尽天涯路。
关于
专业、学业、事业
Q1：00年进复旦管院，您当时目标很明确的要成为复旦统计人么？
郁帅：高中时考进复旦附中，大学要进复旦的目标也很明确。因为高中选的是理科,所以基本上是以理工科专业为考虑方向。最早的时候，想要去读当时比较热门的电子工程，高考前有机会跟电子工程系的老师聊天，聊完之后却发现由于自己动手能力不强,好像不太适合读工科。
然后就把目光投向就业前景不错的管理学院。那时管院的不少学科也挺热门，比如信息系统管理、工商管理等，而统计学却是其中相对冷门的，考分最低。那时我自己成绩也不是最好，所以最主要的考量就是觉得统计系相对比较容易进李璧琦,而且统计学也是管理学院中最偏理科的，再加上当时还听到有朋友预测说未来如果我们国家的发展方向和做事情的方式需要学习美国或者欧洲的话，那么统计学，特别是数理统计,会是一个重要的学科。
这大概就是当初本科就选择统计学的全部动机,也没有想到后来这就成为自己从事至今的专业。
Q2：现在再回看，再选一次，会选什么作为自己的专业？
郁帅：如果带着我今天的思想和眼光来看，再选择的话我会试试看学一门工程类的学科，比如计算机。传统的统计是比较偏理科的，更多讲求思想的理解和理论的推导，我想如果换一个专业，我还是会去尝试一个工科的学科，看看能不能成为一个工程师。工科的思维比较强调做产品张广泰全本，应用导向比较明确。我自己受的训练还是偏理论的较多，比较缺乏的是一种工程师的工科思维，就是怎么把做出来的理论结果来产品化，挺想要学习的。
Q3：大数据时代下统计学很受欢迎，有没有想过去企业？
郁帅：从个体来分析自身的优劣势，我所受的训练是以逻辑性思考、做研究、写论文和授课为主，也就是说是为着做大学老师来训练，这与企业的需求是有偏差的。而且企业里面即便有这样岗位的需要，像我这个年龄，估计竞争力也已经比较差了发泄壶，所以不太会轻易离开大学去企业。从学校的氛围到再去适应业界的工作方式和竞争，于我而言代价会比较大，所以也许有不可抗拒的因素出现，才会选择离开吧。
当然这几年也开始做一些校企合作的项目，主要是咨询项目。虽然不是以一个企业人的角度来看企业，但是还算是有机会近距离地去看看企业在做些什么，并且以咨询的方式给企业的一些具体的问题提出解决方案。这些项目中有些内容可以上升到学术研究的高度，有些则可以作为MBA的教学案例，都有一定的实际意义，自己也是在这个过程中积累一些业界经验。
Q4: 那您没有想过去创业？
郁帅：创业的话，我觉得我的性格不太合适。我是相对比较保守的人，不是风险偏好者，更喜欢做的是可预料的事情。身边也接触过一些创业的朋友，和他们聊天中发现，在中国的这个创业环境中，还是要具备许多专业技术以外的能力。而对于我这样的大学老师来说，更擅长的还是一些专业和技术方面的事情。
据我所知直到目前，中国的大学老师向业界的流入还是相对较少的，最成功的像马云，俞敏洪这样的冷帝罪妃，但我感觉他们不算是很典型的大学老师，而且他们很早就放弃了大学教职，他们本质上是很厉害的商人。
Q5: 您说您性格比较保守，本硕博9年，工作9年，没有觉得枯燥或是想要放弃么李韵熙？
郁帅：工作9年，不算长，也不算短。年轻的时候，就是刚刚开始教职工做时，职业发展目标比较容易设定：就是完成合同的要求，然后晋升职称，这是外界给我设定的路线，是一个自然的目标。在这个过程中，有一个外在的目标驱动，所以不大会失去动力。
然而从内心感受而言，做了一段时间后，就慢慢地会有枯燥感，因为做的事情也存在不少的重复。从研究方面来看，自己的研究做到一个阶段，能做的做得差不多了，就会出现瓶颈，这时候就需要点内在动力。
其实学术的大环境发展是很快的，研究也犹如衣服的潮流，流行的趋势是会变的，如果穿的总是老式的衣服，别人会觉得你比较“土”，所以需要不断买新衣服。学术上也是一样的道理，就像我博士期间研究的东西，是比较偏传统统计的，放在今天流行机器学习和深度学习的时代川沙中学，其实已经很旧了，所以如果还要跟上时代，保持在学术界的影响力的话，仍然需要不停的学习，这样的学习会带来一些新鲜感。
而从教学的角度来说，新鲜感会更多一点，虽然我教统计学，它的基本思想多年来几乎不变，但是一方面时代在变，呈现方式需要不断的改变，同时我接触的学生也不断在变，新鲜感的来源还是比较多的。总之到目前为止还没有想到放弃。
孜孜以求
衣带渐宽终不解，
为伊消得人憔悴。
Q1：很多人会有职业病的，您觉得统计学影响到生活了么？
郁帅：肯定会的。首先是读博士就会带来影响，我以前听人家开玩笑说什么叫PHD？PHD就是Permanent Head Damage-永久性脑损伤。我觉得挺对的，其实没有坏的意思，意思是说博士训练会让人的思维方式发生转变。基本上PHD训练都强调逻辑性思考，要批判性思考，又要思考得深入一点，训练久了就变成习惯了。
举个例子，我经常在DMD课里和同学们说总体和样本的关系，就是说我们常常能看到的却不是我应该看的（总体），而是别人想让我看到的（样本），这是统计学博士深入骨髓的思维训练。
而这种思维带到生活中，我就总会思考我看到的是不是代表了全部？我听到的话是不是表达了别人整个的想法？我看到的行为是不是表达了别人完全的动机？或者说是不是有些事情，是在有意的筛选之后，才让我看到的？这些都会影响我与人的交往和对事情的判断。
Q2：这样会让人觉得您很多疑么？
郁帅：也有可能，我太太就经常觉得我的想法比较奇怪，像“书呆子”。别人觉得好玩的事情，我觉得没什么有趣的点。比如看喜剧，别人觉得笑笑、放松一下就可以了，但是我会多想一点到底为什么笑，其反映了人性的什么方面，这样一想就不好笑了，当这种事情变成了性格里的一部分后，人就有点“奇怪”。
Q3：您把自己定义为 “书呆子” ，包括说到太太觉得您很 “无聊” ，那您是怎么处理生活中的关系呢？
郁帅：我想还是要改变自己，尽量不要用学习和研究过程中受训练的思维去生活吧。通过生活中的一些经历，更多时候是教训老子他说，慢慢意识到不是所有的东西都要以统计或者研究的思维去看待，人不能只用读博士的那套方式来生活，那只是工作而已。
Q4: 但是我们不认为您无趣，相反，您是我们觉得非常有趣的老师，你把统计学教出了新高度。
郁帅：谢谢你们的鼓励。我想这可能是因为我还算是个比较喜欢观察的人，就是先学别人怎么上课。比如我的很多老师，像高中的语文老师黄玉峰老师、博士导师郑祖康院长、郑明副院长、哥伦比亚大学的应志良教授等，他们教了我很多教学的方法好汉杯。比如郑明老师的教学在整个学院是非常出色的，而我读书的时候就常做郑明老师的助教，做得时候就去听和学她是怎么上课的，是怎么讲一些很晦涩难懂的概念，看学生们怎么反应，然后思考一下这背后的道理。
另一方面，我相信所有的事物背后都有统一的真理，所以一些看上去不相干的事情，仔细想一想，是有关系的，那如果能找到一件我们耳熟能详的事情来联系一件我们不太能懂的事情，那理解后者就会容易多了。比如我上课拿切菜与计算统计量作类比，切菜与统计也是有关系的。
总之，就是吸取前辈的精华并结合自己的思考，同时设身处地的去想如何能引起MBA同学的共鸣，把这些结合在一起，去促进教学。
豁然贯通
众里寻他千百度，
募然回首，
那人却在灯火阑珊处。
Q1：您教学的理念是什么？
郁帅：我觉得做大学老师的价值不仅仅在学术研究，或者于我而言，更大的价值反而在教学感谢你抽烟，我写的一些论文，可能过几年自己也不会再看吴俊东，但是教学却可以让我和不同的学生打交道，在交往的过程中相互影响，相互学习为人处世的方式和好的价值观。
我想最好的教学，就是能够用自己认为对的与好的价值观去影响别人见习阴差，让别人受益，这是很值得去做的事情。其次教学的本身也很乐趣，从我的专业来说，在课程中结合统计学与生活，想办法让统计学不单单是一门课，而是融入大家具体的思维中去，这个过程也很有趣，会带来一点成就感。
Q2：有没有想过为什么自己的课这么受欢迎？
郁帅（带着谦虚的微笑）：那么受欢迎也不是很敢当吧，如果一定要总结一下，那首先绝对是因为我学习了那些上课上得好的老师如何去上课。就像我前面提到的几位老师，他们在教学、生活中都给了我很多的指导和启发。他们向我展示了统计学的美，让我相信只要是美的东西就一定可以使人得到享受，我也希望把这种美展示给同学们。
其次是我个人也比较喜欢去思考把更多现实的例子带到教学中来，帮助同学们直观地理解抽象的概念。特别是现在MBA有很多是我的同龄人，我熟悉的生活例子比较可能会让他们产生共鸣，这样更能帮助同学们理解统计学中的难点。
最后，不得不说其实是同学们自己对于DMD这门课的定位在改变，几年前我上课还常常需要告诉MBA同学为什么统计学很重要秦丝生意通，但这几年大数据、人工智能比较热门，大家基本上自己就看到了统计的重要性，怀着一种空杯的心态来学习DMD，自然也会提升这门课的受欢迎程度。
Q3：分享下您觉得有意义的一天？
郁帅：上午给同学们上一次DMD课。下午去参加一个博士生的讨论班，学习一些深度学习的内容。晚上和太太一起去看一场费德勒的球赛。
Q: 建议MBA学生掌握的统计方面的知识（除课程以外），还可以学什么？
郁帅：有一些适合MBA同学看的书籍，用于做数据分析的，如《数据思维》、《数据思维实践》，还有我们上课的教材，都挺好。另外是我推荐给大家的公众号——狗熊会，这也是一个很好的学习数据思维的平台。还有我之前在MBA读书会推荐过的《女士品茶》，是一本很好的科普读物，可以当作故事来读的书。 这些可以帮助同学们进一步了解统计学知识。
Q: 作为统计学老师，你想传达给学生的统计精髓是什么?
郁帅：1、我曾说统计学家认为“万物皆分布”，这个世界或许就是一个“总体分布”，分布的本质就是差异与不同，差异与不同虽然带来复杂，却更带来精彩。虽然统计方法大多是要将分布总结成简单的规律，但是在欣赏分布时，要的却是差异带来的精彩。因此眼界要开拓，不要局限自己，变的狭隘，也许存在的就有其价值贺根森林战役，这样可以让自己变得更加豁达。
2、总体虽然精彩，但每个人的一生却是有限的，人生就像是从总体里抽出来的一部分样本，很多时候样本对于总体而言非常的渺小，所以也要学会认清自己，不要过分的自我膨胀，却要努力使自己这个样本成为一个对总体有代表性的好样本。
3、最后正经地讲，统计学也告诉我们要有批判性的思维：对于事物不能流于表面现象。
表面的相关关系常常不见得是内在的因果关系，所以总是要学习：透过现象看本质。
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师者，所以传道，授业，解惑也。
采访中郁帅一直强调了过往的好老师对于他的帮助和影响。于我们而言，周不疑郁帅就是我们前进道路上的良师，而他更是我们的益友，在我们MBA前行的路上出现，指引着我们走向更好的未来。
“我对你的爱是一个连续型随机变量，在遇见你之后的这一生中，看起来任何一个时间点都毫无意义，但纵其一生，我爱你的概率=1”, 还记得这句充满情怀的DMD语句么？ 郁帅的出现，让我们的学习充满了情怀和乐趣。
感谢一路有你，向阳向暖，未曾离开。
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组稿 / 罗婵娟
供图 / 郁 文
排版 / 张本本
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